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玉面神君

长河落日 小桥流水 轻歌曼舞 龙吟虎啸

 
 
 

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关于我

我,玉面神君,貌,远离潘安,才,绝尘宋玉,位,微于涓生,情,胜于杨过,诚,甚于朱德,讷,过于郭靖。

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你们是快乐的,我就是幸福的——班主任工作经验浅谈  

2011-12-08 15:30:12|  分类: 我的原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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有人这么说,好孩子都是表扬出来的。我曾一度不这么认为。在做班主任的初期,总是挑不完学生的毛病,总是指责他们这,批评他们那,对他们所做的一切,对他们所取得的一切成绩,从来没有满意过。而结果,他们的进步越来越小,表现越来越差劲,相应的,我的牢骚也就越来越多,抱怨自己的运气差,抱怨班内学生个个不争气。而学生呢?同样也是牢骚满腹,大胆点的,当面给我提点意见或建议,胆小点的,只好乖乖的做小绵羊。时间久了,师生之间产生了严重的对立情绪,有了很深的隔膜。

面对这样的工作局面,我痛苦过,反思过,当然,也向经验丰富的老班主任讨教过,也不惜熬到半夜三更寻求理论方面的支柱。苍天不负苦心人,慢慢地,我改变了我的工作方法,试图和学生接触,试图发现学生的优点和进步,哪怕是一点点。渐渐地,我和学生建立了和谐的师生关系。

起初,仅是从考试成绩上表扬鼓励学生的优秀和进步,发放适当的物质奖励,如笔记本等什么的。这,多多少少激励了学生的学习积极性和主动性。不过,这种奖励方法,只能局限在少数同学之中,只能局限在一两次的考试中,还不足以激励更多的学生积极主动的学习。发现这种现象之后,我不断地探索,不断的拓展,慢慢的,奖励的范围越来越大,涉及到劳动卫生、文明礼貌、为人处事、体育锻炼等等各个方面,只要是优秀的表现,只要有进步,只要能对学生的全面的健康成长起激励作用,都作出不同程度的表扬与鼓励。对于起典型作用的优秀和进步,给予适当的物质奖励。

为了求得更大的进步,为了能尽大可能的发挥出学生学习的积极性和主动性,尽大可能的敦促学生全面健康发展,不断改善对学生的激励方法,不断完善对学生的管理理念。

现在,受网上一个班主任老师的管理方法的启示,我在班级日常工作中,采用了发放“表扬卡”的方法,获得了极大的效果。

这样做的理念,就是开始所说的;好孩子是表扬出来的。

表扬卡,顾名思义,是用来表扬的卡片。表扬卡的制作是很简单的,可以用红色或粉色的A4纸。在加上鼓励性的语言、精美的设计,可谓别出心裁,独具一格,特别符合学生的好奇心,以及现在少年追求与众不同的心理需求。如果能刻出一个本班的印章,效果会更好。

表扬卡的内容其实也很简单,我设计的内容是这样的:

尊敬的家长:您好!

______同学在这一周(或_____)里,在_____________________表现优秀(或有较大进步),因此,发放了这个表扬卡,与你们共同分享这份快乐,以期达到督促和激励的作用,在下一周(或____)和以后相当长的时间内能有更优秀的或更大的进步。

希望通过我们的共同的努力,为孩子长大后的高质量的生活和工作打下良好的、牢固的基础!

孩子的优秀,爸妈的光彩!

            老师签字:_______

家长反馈意见:___________________

            家长签字:_____

            年  月  日

表扬卡,很小,也很普通,发放起来,很容易,没有限制任何内容,适合于任何优秀的好的表现。对于学生的各方面的大大小小的优秀和进步,都能给予表扬卡的。比如:某次测验满分或优秀了,甚至从来没有及格过的同学这次及格了,某次体育课上有突出表现,某次劳动率先完成啊等等等,多了去了。都在发放表扬卡之列。

不过,凡事都怕泛滥,表扬卡也是如此。表扬卡虽然可以发放到学生学习、生活的方方面面,大大小小,但,也绝对不可以滥发,否则,表扬卡就会失去它应有的表扬激励的效应啦。大体上,掌握在各种表现或全班同学的三分之二的范围之内,或者达到一半就可以啦。这样,能让更多的同学既可以望得到又可以得得到。这就是许多人说的:伸伸手,踮踮脚就能够得着。

表扬卡的发放,实行了好长时间,效果是不错的。今年我们班抓到了全学校卫生最难做的卫生区—厕所附近,以前谁抓着这班级量化总是最后,在实行表扬卡以前打扫卫生,很多同学推三推四的,牢骚满腹,现在,值日的同学争先恐后,认真负责。在班级量化评比中我们班多次名列前茅;以前课堂提问,很多同学不敢抬头,现在个个自信满满;以前很多同学,怕上体育课、音乐课,不敢表现,现在,争着说,抢着做惟恐落后。在班级100对面接力赛中我班还取得了第一名的好成绩。这次期中考试我们班43名学生中有27名有进步,其中王瑞晗同学由原来329名进不到了224名足足进步了105名,曹磊由原来的251进步到了66名进步了85名,文新宇由原来328名进不到了245名进步了83名,赵雪玲同学由原来的140名进不到了99名进步了80名。在前十名的学生中我们班有两个,在前150名的学生中我们班有19个。班级各科的平均分取得了年级第三的好成绩。可谓是形式一片大好。

表扬卡的发放,大大的促进了学生学习的积极性,大大的敦促了学生追求全面发展的主动性。表扬卡的发放,同时也大大改善了师生关系,有力的拉近了师生之间的和谐关系。表扬卡,让学生身心愉悦的学习、生活,也让班主任和各任课老师的工作、生活轻松、愉悦。所以说表扬卡,进步卡!表扬卡,和谐卡!表扬卡让学生快乐了,也让我感觉幸福收获了许多。

表扬卡的发放使孩子们快乐的成长着,看着他们一张张充满自信的笑脸。我想对你们说:你们的声音最美丽,朗朗的书声能将好奇的朝阳从彩霞中唤起,你们的画笔最神奇,抹去一抹晚霞,能让漫天的星斗更亮丽。你们可以纵览三山五岳的雄峻,欣赏江河湖海的湍急。你们可以感受大漠的苍茫,可以观察微观世界的神秘,世界因你们更精彩。

       和孩子们在一起。青春不老,纵一年年过去,苍颜白发,心不老。 时光便不老。心喜,一生为师,和孩子们再一起,走过春秋,年年花开,年年花浓,青春无悔,青春不老。
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